domingo, 3 de febrero de 2013

Dada un Magallanes (para profesores) que viene con un disco duro particionado con  windows XP y con Linux, ¿alguien ha hecho la prueba con alguna herramienta (tipo los viejos magic partition o norton ghost) de modificar el tamaño de dichas particiones?.

Saludos

domingo, 10 de junio de 2012

Hola gente,

esta es una forma de ver si sigo conectado a Artic....; y pregunto: quienes van a participar de explorArTIC? en que grupos?; a mi el que más interés me despierta es justo el primero.... Un abrazo, Andrés

lunes, 23 de abril de 2012


UN SENTIMIENTO

Al  enfretarme a mi poco atendido blogger,  la pregunta surge: que he hecho durante este tiempo de curso ARTIC?; cuantos tareas he hecho?. Quizá no tantas. He leído interesantísimos aportes sobre lo que le sucede a los docentes cuando se enfrentan a las Tics, siempre partiendo de experiencia personales y eso está bueno.

Y a mi también me han pasado cosas muy buenas, y claro también tienen mucho que ver con este curso. A ver, yo vivo en Maldonado, trabajo en la Escuela Técnica de esta ciudad, me gusta lo que hago, aunque el ejercicio de la docencia sea part-time. Y tengo este años tres aéreas de la docencia que está vinculadas, pero son diversas: matemáticas (para cartintería!!), tecnología-fisica para técnicos prevencionistas y Magnitudes (la que según dicen, hace años se llamaba Metrología) para electromecánicos.

Y la experiencia este año (menos de 2 meses de clases) con los tres grupos es muy diferente; la simple y sencilla implementación y uso del Edmodo en el curso de los prevencionistas, ha sido, tremendamente satisfactoria; un grupo de gente adulta, que tiene en su totalidad una buena formación previa, en el que todos tienen acceso a un PC a pesar que casi ninguno tiene una “ceibalita o una “magallanita”. Haciendo un simil, casi bíblico, es sembrar en tierra fértil: al comienzo del curso, ellos mismos habían implementado un circulo de Google para intercambio de información, pero con la herramienta Edmodo, por lo menos en mi asignatura, están tremendamente satisfechos: tengo el 100% de un grupo MUY NUMEROSO integrado a esta herramienta, y también los contactos horizontales funcionan a la plenitud. Por ejemplo, yo había subido unos videos, y algunas alumnos no podían verlos; inmediatamente y antes que yo pudiera responderle, un compañero hizo público la explicación de cómo actualizar los Codecs, y hasta sugiriendo el sitio público para hacerlo. Las consultas son continuas y afortunadamente nadie tiene “rechazo tecnológico” hacia ese uso de estas herramientas; ya tenemos implementadas tareas online, y unos cuantos planes de futuro. Por otro lado, Edmodo me permitió encontrar en esta Escuela, otros profesores que por lo menos alguna vez se registraron en la herramienta.

El miércoles pasado, en la reunión de coordinación general, 2 profesores de informática plantearon la posibilidad de realizar un curso en la escuela para que otros profesores conozcan esta herramienta; fue grande su sorpresa cuando les comenté que ya la estaba usando y con gran éxito de parte de los alumnos; y quedamos de compartir experiencias.

Pero, no nos quedemos solo con las maduras:  yo mencioné que hay dos grupos más: en ellos la mayoría no son muy usuarios de PC, la mayoría no tiene una compu del plan Ceibal (unos por estar en primero, otros porque se les rompió, y otros porque simplemente no son tan “tecnológicos”). No tenemos tampoco en este momento una PC en el aula, y los cañones o proyectores están rotos, yo a veces llevo uno propio, pero es una dificultad, ya que siempre ando bastante cargado. O sea de recurso por ahora bastante pobres. Sin embargo recuerdo el desafio de Diego en la primera clase presencial: buscar como se puede aplicar todas estas herramientas en la enseñanza de la Matemática: me niego a hacerlo como una simple proyección de fórmulas, pero por otro lado no me toca este año dar por ejemplo Geometría (Geogebra, como te quiero!!), sino que al grupo de carpintería, te tengo que aproximar al……. Análisis. “no es changa” decían en mi pueblo. Todavía mi imaginación está limitada y no he encontrado la herramienta para hacer videos, de límites, derivadas y estudio de funciones, conceptos que son para ellos extremadamente abstractos, a pesar de que no se dude, ponen buena onda. En este aspecto dejo bien abierto mis oídos a todo los que los estimados colegas me quieran sugerir

sábado, 7 de abril de 2012

aprovechando esta semanita de vacaciones pasé por Buenos Aires, y me hice del último número de la revista USER, que lamentablemente llega a Uruguay con bastanet atraso. Un artículo pequeño me llamó la atención y como se vinvula con el curso de Artic y el Plan Ceibal, lo subo: parece que alguien despertó la polémica de que SO (sistema operativo) es el más adecuado para los planes educativos gubernamentales. Los argumentos para una u otra opción son tan válidos allá como acá, no?
Compañeros de Artic: todos probaron la nueva interface de Blogger; parece linda, aunque esas integraciones con otros servicios de Google, me ponen nervioso, pues no se que comparto con quien....
Madre mia, que atraso con Artic!. Bueno, me he propuesto (ese es mi desafío) encontrar un medio fluido de comunicación con mis alumnos de Técnico Prevencionista. Grupo de adulto: todos con acceso a Internet, y que participan de este curso porque quieren (ninguno va obligado); ellos mismos me propusieron usar los círculos de Google, pero me parece que no es lo mejor. Desafio: encontrar la Herramienta y compartirla con ellos

domingo, 25 de marzo de 2012

PRUEBA DE AUDIO

http://soundcloud.com/andresbo/gandhi3

Bueno, vengo de atrás, lento, pero seguro. Ya asumiré los otros desafios. Este es el poema Toma de Gandhi, que practicamos en el curso de Locución.